- Outros tipos de expressões que se julgavam ser exclusivos da Internet podem ser observados na literatura, como o alongamento das vogais para indicar ênfase (adoreiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii) e letras maiúsculas para enfatizar uma palavra ou uma mensagem (KD VC?), como em "Ode marítima" de poema de Álvaro Campos, heterônimo de Fernando Pessoa.
A INTERNET NA ESCOLA
- Uma das preocupações atuais dos professores de Língua Portuguesa é a influência negativa da linguagem da Internet na aquisição, desenvolvimento e utilização da linguagem escrita normativa. O aprendizado da escrita depende da memória visual, e geralmente, as crianças e os adolescentes ficam horas seguidas em frente ao computador, utilizando a Internet, em salas de bate-papo, MSN, etc. O tempo de exposição a esse tipo de linguagem pode dificultar a aquisição e a conservação da língua portuguesa de acordo com o aspecto normativo.
- Um dos aspectos que merecem destaque é o fato de que para uma pessoa utilizar a linguagem da Internet faz-se necessário o conhecimento de sua língua materna, que em nosso caso, é a Língua Portuguesa. No âmbito escolar, o professor deve estimular os alunos a identificarem e a respeitarem as variações sócio-estilísticas da língua. E a tarefa principal do professor é mostrar a diferenciação o de linguagem e suas aplicações.
- A linguagem da Internet não pode ser ignorada, pois ela também está sujeita a regras específicas que são convencionadas a partir da sua utilização, a partir de novos gêneros discursivos que surgem no ambiente virtual como chats, blogs, MSN, e outros. Assim, cabe ao professor fazer a relação entre a norma e o uso da língua.
- A metodologia de ensino deve visar o ensino de todos os tipos de escrita com o objetivo de deixar claro para o aluno que cada situação comunicativa requer um tipo de escrita, intimamente ligado ao efeito que a mensagem tem que ocasionar. O professor deve ficar atento as confusões dos alunos na grafia da língua portuguesa e intervir sempre que for necessário, mas não de forma negativa e sim de ampliação de conhecimento nos diversos tipos de comunicação.
http://www.filologia.org.br/xiicnlf/04/07.pdf
feliz.
